心手相连，青春筑梦

游江

与小朋友们初识，我们之间的交流几乎是一问一答的形式。现在，我和孩子们更像是家人。孩子们在课上认真听讲，课下和我们一起玩，有时候和他们害羞腼腆的脸庞一同出现的还有为我们准备的零食，这些可爱的孩子们给我的青春画下了浓墨重彩的一笔。

在我正式站上讲台之前，我也做了很多思想准备，但真正的课堂和我所想象的还是有很大的出入，我想把每堂课上好，我也会控制不住地紧张，这个时候我好像也逐渐理解了教师二字的意义——不仅是一个职业，更是责任！随着时间的推移，我的紧张也逐渐消散，语言表达也更加流利。

经过几天的相处，我也慢慢知道了如何与孩子们共鸣。后面的十多天里，我会继续尽我的全部力量，用自己的青春书写更多平凡且独特的故事，让这里的学生看到更为辽阔的世界！

千里赴柴湖，三尺传真知

庄鹏烽

支教伊始，我带着满腔热血来到了这个陌生的地方。初到乡村学校，我被那里简朴的环境所触动。教室里没有城市学校的现代化设施，却有着孩子们最真挚的笑脸和对知识最纯粹的追求。我们尝试将故事融入课堂，让枯燥的学习变得生动有趣，孩子们的兴趣显著提高，他们开始主动提问，积极回答问题，大胆表达自己的想法，这让我们有了浓浓的成就感。与学生的互动是我这几天中最珍贵的回忆，他们虽然生活在一个贫困的环境中，但他们的眼神里充满了对知识的渴望和对未来的期待，我的班上虽然有“刺头”学生，但是在我们的悉心引导下也是逐步向大家靠齐，我知道我们所做的一切都是值得的。

然而，这几天的支教之旅并非一帆风顺。孩子们因家庭原因而产生的情绪波动的时候，我们会耐心倾听，用理解和关怀去温暖每一个心灵。我逐渐明白，教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们学会面对生活，培养他们的自信心和解决问题的能力。支教让我懂得了如何与不同文化背景、不同家庭背景的人去交流，如何去正确引导一个性格孤僻的孩子，如何去传递知识、传递爱。而我所做的一切只不过是九牛一毛，只是微不足道的开始，而我能做的，更是我想做的，是为他们梦想尽绵薄之力。

下乡柴湖初心得，誓用青春点亮爱

张雅轩

随着暑假的开始，“三下乡”也拉开了序幕。来到这里，我觉得这里的条件没有我想象中那么差，可能是因为我生长的家乡也没有那么的繁华，所以与这里的条件不能形成太大的反差，不方便的也就只有洗澡不方便和食堂饭菜的不习惯了。

第一天开学的时候，见到了我从报名三下乡活动后就开始期待的小朋友们，我给五年级的孩子上了一节英语课，首先让她们默写26个英文字母，结果我发现还有好多小朋友不太会。当我批改他们交上来的默写，说实话，我有一点点崩溃，我不知道接下来我的教学要如何开展下去，但看着她们一双双明亮的眼睛，我能看出里面有对知识的渴望，既然我决定了来到这里，我就一定会用我的办法将这二十多天变得有意义。

除此之外，小孩子们也没有我想象中那样调皮，上课时，还有很多小朋友积极回答问题。有的学生有点小调皮喜欢在课上讲小话，但我认为有一点小孩子的天性也很正常，当我站到他的旁边，他也只会小心翼翼的看着你，不再继续开小差，接下来还是会很认真的听讲。有一个小男孩是被家长强迫来学校的，第一天早上家长送过来下车的时候都是被拉下来的。早上到了教室就一直在哭，我们安慰他，他也不理我们，我们决定给他一些空间，等到下课之后他就开始跟其他小朋友一起玩耍了，但是我还是害怕他第二天会不来，所以我单独去问了他，明天还来不来，劝他明天继续过来上课，他告诉我他明天还会来。而且通过我的观察我发现他很喜欢读书，知道很多其他小朋友不知道的课外知识，上课的时候也很认真，所以其实每一个小朋友都是有自己的长处和特点的。只要我们将心思放在这里，就没有我们不能克服解决的问题。在接下来的十多天里，我会继续投入我全部的热情去带好孩子们。

情系柴湖，暖心助学

张文雪

满怀期待的开始是无法预知的未来，不知不觉在这里已经度过了五天时光。柴湖镇希望小学，连名字都寓意着勃勃生机，而这也是我三下乡旅程的开始。第一堂课，我们尽全力调动课堂气氛，让孩子们了解我们，也让我们了解他们。在课余时间，孩子们会和我们下棋，和我们聊天，甚至给我们一些意料之外的小礼物，这是我们之间关系的进步，更是属于我们的小小惊喜。第一堂数学课上，我以为会出现的紧张感随着孩子们的积极配合全都消失不见。出人意料，所有的小朋友都非常配合我们的教学：高高举起的小手，洪亮整齐的声音，全部都是孩子对我们的回应。一听到孩子们热情地喊出"老师!老师!"，感觉又一次充满了活力。

我们的生活充满了孩子们的点点滴滴，每一次的微笑都是对一声声"老师好"的回应，愿接下来的日子满是欢声笑语，全部都是美好回忆。

一份责任，一份爱

张鑫祥

时逢暑假，我有幸参加“三下乡”活动。我们深入农村校园，担任起老师的职责，了解到乡村小朋友的学习和生活状况，并为他们传播知识，提供一些力所能及的帮助。

我很乐意和小朋友们交流，我也深刻体会到了他们学习环境的不易——没有空调的教室，中午时常会热的睡不着；在食堂就餐时，还会有小猫小狗以及小鸟的陪伴。孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们仍然乐观向上，对知识充满渴望，对生活充满了希望。他们的童真与乐观让我深受触动。

这次“三下乡”活动，不仅让我增长了见识，还锻炼了我的实践能力。在活动中，我们需要独立解决问题，与其他队员合作完成任务，这些都锻炼了我们的团队协作能力和解决问题的能力。除此以外，这次活动让我对我国的农村教育现状有了更深刻的了解，使我更加关注农村教育发展，也更加坚定了我要为人民服务的决心。总之，我觉得此次“三下乡”活动对我来说是一次非常有意义的经历，我增长了见识，锻炼了能力，也让我更加坚定了自己的理想信念。我誓要将自己的理想融入时代的潮流，为国家，为社会贡献自己的力量。

沐浴柴湖乡音，续写希望华章

施正承

柴湖初遇，当值盛夏骄阳，我们很快融入到当地的生活中，平静与祥和成为我们新的底色。与孩子们的初次见面并不刻意，孩子们衣着简朴，害羞地躲在父母身后，用好奇的眼神打量着我们。我的问候笨拙但依然充满热情，他们惊讶地看着我，羞涩地相视一笑，那一刻，我感受到他们对我的信任和亲近，他们的稚嫩与探索欲瞬间把我捕获。我深知，这里的孩子需要的不仅仅是知识的传授，更是信念和勇气的激发。

正式上课的第一天，我还紧张着，害怕不能给孩子们带去好的教学，说实话，这是我第一次的正式教学。站上讲台，相互介绍，开始上课，一步步下来，我好像也没有显得那么讪讪。我带着孩子们学习语文，这里的孩子们虽然生活在偏远地区，但他们非常尊重志愿老师们，眼里满是对知识的渴望，他们的这般赤忱成就了我的勇敢。孩子们比我想象中的要更安静，也更热爱学习。热血与墙壁上挂着“知识改变命运”的字样相应，让我深感责任重大，也使我的热情更盛。我的语文课成为属于他们的课堂，看到他们认真听讲、积极回答问题的样子，我在此刻明白了教育的力量。虽然条件有限，但这些孩子们的热情和努力，让我看到了希望。

柴湖乡旅也并非径情直遂，孩子们正处在三观建设时期，在思想成长道路上难免磕磕碰碰。孩子之间戏剧性的矛盾着实让人无奈又好笑。课上课下，我都在观察孩子们对周遭的探索与认知，不论是课堂互动，还是孩子间的互动，都让我注意到他们对事物强烈的好奇心和对无限未来的憧憬。他们的眼中充满希望，这让我深感“教师”的意义非凡，我意识到，作为一名志愿教师，我不仅要传授知识，更要激发他们的潜能，引导他们树立正确的人生观价值观。经历这些天，我定要怀揣比热爱更热烈的感情，尽己所能带领孩子们迈步新未来。